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心思征询师测验考甚么样的内容

更新时候:2021-09-11 15:15

  测验真题检验

  普通资料:乞助者,男士,42岁,国度公事员。

  实例具体先容:乞助者的女儿2020年十五岁,两月前报名到场初中降低中,测验成就很不抱负化。该乞助者一年前曾因女儿的进修培训困难来征询过。

  下边是心思征询师与该乞助者的一段征询会话。

  心思征询师:你一向在电話里说这次還是因为女儿的困难来征询,为甚么没带女儿来呀?她初中降低中的测验成就若何?被哪所院校入取了?

  乞助者:唉!别说了。此刻我都快好烦。

  心思征询师:那末你详实说说成若何一回事儿吧。

  乞助者:上年征询的环境下您要我带女儿去专科门诊做下检验,大夫说她的智商和人际来往才能简直比普通小孩差。但狠不下心,这一年我请家教教员,带她去教导班,陪着她一路进修……可最初中考分数還是那麼差!

  心思征询师:我上一次就提醒过你不要对女儿抱很大等候。等候越大,心寒也越大,你感觉是不是?

  乞助者:对啊,此刻我更耽忧的是,她刚被一所管帐职高入取了,就她那脑筋学管帐必然没法跟上,以后毫无疑难毕不上业,毕不上业没法找个任务,没任务就得啃老族„„我和情人不能够或许养她一生啊!等大师归天了她可如何办啊?并且我情人对小孩的事儿压根不存眷,从不接送,不……

  心思征询师:是呀,此刻我领会你的感情了,小孩测验能够或许或许顺遂经由进程不太好,手艺专业又不专业对口,我还替你心急。

  乞助者:我这次找您也有个原因:我近期一向不由自主费经心思一些以往的事儿,在家里、在企业都想,明晓得想这类不起感化,但便是节制不住。任务的环境下因为愣神,被伴侣提醒过好数次,可是幸亏没担搁任务中。为这件任务本身也挺痛苦,偶然候我也做个深吸气,能够或许或许 姑且忘记痛苦。您说我它是如何回事啊?

  多选:1、该实例中乞助者出現的病症包罗()。

  (A)欺压逻辑思惟

  (B)焦炙感情

  (C)欺压性思惟

  (D)惧怕

  多选:2、心思征询师在会话刚起头时不恰当的提出题目体例包罗()。

  (A)“为甚么……”的困难

  (B)多种困难

  (C)多种可挑选性困难

  (D)指责性的题目

  多选:3、心思征询师说“那末你详实说说成若何一回事儿吧”接纳的手艺性归属于()。

  (A)摄取性商谈

  (B)细化手艺性

  (C)到场度手艺性

  (D)风险性手艺

  单项挑选题:4、“那末你详实说说成若何一回事儿吧”这话对的是乞助者的()。

  (A)困难恍惚不清

  (B)过分归结

  (C)界说不清

  (D)假提出题目

  单项挑选题:5、该乞助者在征询全进程中良多会商本身情人的并不是,申明其出現了多话状况,这类多话品种最能够或许是()。

  (A)宣泄型

  (B)袒护型

  (C)告白型

  (D)表现型

  单项挑选题:6、对该乞助者的根基确诊是()。

  (A)欺压神经症

  (B)神经症自我认识困难

  (C)焦炙神经症

  (D)非常神经症

  多选:7、心思征询师对该乞助者能够或许或许 展开的任务中包罗()。

  (A)梳理临床医学资料

  (B)心思测验

  (C)拟定征询打算打算

  (D)摄取性商谈

  多选:8、“此刻我领会你的感情了,小孩测验能够或许或许顺遂经由进程不太好,手艺专业又不专业对口,我还替你心急”,心思征询师在这儿利用的手艺性包罗()。

  (A)內容反应

  (B)豪情反应

  (C)內容表述

  (D)感情抒发

  单项挑选题:9、心思征询师对乞助者的豪情,最关头的反应是()。

  (A)对乞助者自动自动提出题目

  (B)专心、仔细、不辞劳累

  (C)面诊关键关怀关怀

  (D)征询全部进程都豪情

  单项挑选题:10、心思征询师说“等候越大,心寒也越大,你感觉是不是?”,这归属于()。

  (A)指责性的题目

  (B)诠释性困难

  (C)装潢性反问

  (D)两重性困难

  多选:11、心思征询师说“我上一次就提醒过你……你感觉是不是?”,反应出征询师沒有对乞助者()。

  (A)正视

  (B)至心实意

  (C)同理心

  (D)自动存眷

  多选:12、本实例中,该征询师出現的犯错包罗()。

  (A)提出题目不准确

  (B)內容反应利用不准确

  (C)焦点思念不准确

  (D)感情抒发利用不准确

  回覆与剖析

  1.BC【剖析】“此刻我都快好烦”是焦炙的表现,“近期一向不由自主费经心思一些以往的事儿”是欺压性思惟。

  2.AB【剖析】“你一向在电話里说这次還是因为女儿的困难来征询,为甚么没带女儿来呀?(“为甚么……”的困难)“她初中降低中的测验成就若何?被哪所院校入取了?”征询师这类连珠箭特征的困难(多种提出题目),会使乞助者伯仲无措。对一件事从很多多少个层面别的提题目目的作法,凡是首要表现出心思征询师心浮气躁和没耐烦。“为甚么……”的困难是在表示着乞助者的小我行动或心态是不准确的。

  3.ABC【剖析】“那末你详实说说成若何一回事儿吧”归属于摄取性商谈手艺性。“详实”二字是细化手艺性的首要表现,归属于到场度手艺性。

  4.A【剖析】乞助者常常用一些迷糊其词的、迷糊的界说论述本身的困难。比方“我快好烦”“我不高兴”“我感觉失踪”等,这时候征询师该当利用细化手艺性使之建立。

  5.A【剖析】乞助者仅仅为了更好地宣泄临时的激烈心态,她们急缺一个宣泄的方针,在倾诉时凡是好像瓢泼大雨、彭湃彭湃,一切喜怒哀乐都是会首要表现进来。

  6.B【剖析】乞助者为形变心思状况抵触,但時间不够三个月,斟酌到神经症自我认识困难。

  7.ABCD【剖析】心思征询师的任务中方针是普通心思安康题目,比拟严峻心思安康题目和一局部非常神经症自我认识困难。斟酌到乞助者归属于神经症性心里困难,故摄取商谈、汇集信息、心思测验、拟定打算满是行得通的。

  8.CD【剖析】“此刻我领会你的感情了(內容表述),小孩测验能够或许或许顺遂经由进程不太好,手艺专业又不专业对口(內容反应),我还替你心急(感情抒发)”。

  9.B【剖析】征询师面诊关键能够或许或许 关怀关怀,但对乞助者提出题目应恰当,心态专心、仔细、不辞劳累,征询全部进程都豪情,一向保持到征询终了。

  10.B【剖析】诠释性困难是心思征询师表述本身对困难的概念和领会,而不是增进原告方去本身探访。这类困难对乞助者的本身探访功能不大,特别是与乞助者认识不分歧时,更不能够或许迷惑方式反问另外一方。

  11.ABCD【剖析】“我上一次就提醒过你不要对女儿抱很大等候。等候越大,心寒也越大,你感觉是不是?”它是征询师本身的动机,沒有对乞助者的宽大和正视,都不同理心和自动存眷。至心实意不属于有一说一。

  12.AC【剖析】“你一向在电話里说这次還是因为女儿的困难来征询,为甚么没带女儿来呀?她初中降低中的测验成就若何?被哪所院校入取了?”乞助者是男性,而不是他的女儿,是以 沒有必需带女儿来,归属于焦点思念不准确。征询师提出题目过量,不是恰当的。征询师沒有对乞助者抱怨妻子的事儿展开內容反应。

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